학교 성장 지원 구조
학생을 이해하는 순간부터
성장의 근거가 남을 때까지.
RS 학교 성장모델은 진단, 프로그램, 코칭, 기록을 각각의 상품으로 나열하지 않습니다. 학생의 다음 선택을 지원하는 하나의 흐름으로 설계합니다.
- 01
이해
학생의 관심, 경험, 질문을 여러 자료와 대화 속에서 살펴봅니다. 진단은 학생을 판별하는 결론이 아니라 자기이해를 시작하는 하나의 자료입니다.
- 02
설계
학교의 교육과정, 학년, 운영 여건을 확인하고 프로그램의 목적과 범위를 정합니다. 모든 학교에 같은 구성을 일괄 적용하지 않습니다.
- 03
지원
검증된 진로·성장 프로그램과 코칭을 필요한 방식으로 구성합니다. 세부 시간과 대상, 운영 인력은 학교별 제안에서 확정합니다.
- 04
기록
상담과 활동에서 발견한 질문, 선택, 수행 과정을 다음 지원에 사용할 수 있는 기록으로 남깁니다.
- 05
성장 근거
학생이 자신의 경험과 성취를 돌아보고 설명할 수 있도록 과정의 근거를 정리합니다. 배지나 포트폴리오는 실제 운영 기준이 확인된 경우에만 연결합니다.
이 모델은 학교사업의 운영 관점을 설명하는 기본 구조입니다. 실제 프로그램 구성, 시간, 산출물, 시스템 사용 범위는 학교 현황 확인과 원본 자료 검토 후 제안에서 확정합니다.