현장 운영 사업
학교가 선택한 진단·프로그램·코칭과 운영 지원을 교육과정 안에서 실행하는 구조입니다.
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학교를 위한 학생 성장 지원
어느 학교에 있든,
모든 학생의 성장이
이어지도록.
진단·상담·활동·성취 기록을 연결하고, 교사가 학생의 성장 흐름을 함께 지원할 수 있는 학교 운영환경을 만듭니다.
학교 관리자·교사·교육기관 담당자를 위한 안내입니다.
한 번의 프로그램보다
학생을 이해하는 자료와 경험이 다음 지원으로 이어지는 구조01
학교 현장의 과제
좋은 기록도 흩어져 있으면 다음 대화로 이어지기 어렵습니다.
학교에는 이미 학생을 이해할 수 있는 많은 순간이 있습니다. 진단에서 발견한 강점, 상담에서 나온 질문, 활동에서 드러난 태도, 성취 과정에서 남은 근거입니다.
RS 학교사업은 이 각각의 순간을 하나의 답으로 단정하지 않습니다. 학생의 다음 선택을 돕는 연속된 자료로 바라봅니다.
- 학생을 검사 결과 하나로 정의하지 않습니다.
- 기록을 쌓는 일보다 다음 지원에 쓰이는 흐름을 먼저 봅니다.
- 학교의 교육과정과 운영 여건 안에서 적용 범위를 협의합니다.
02
RS 학교 성장모델
학생을 이해하는 순간부터 성장의 근거가 남을 때까지.
- 01
이해
검사 한 번의 결과가 아니라 학생의 관심, 경험, 질문을 함께 살펴봅니다.
- 02
설계
학교의 교육과정과 학생의 발달 단계에 맞는 성장 경험을 구성합니다.
- 03
지원
진로·성장 프로그램과 코칭을 필요한 방식으로 연결합니다.
- 04
기록
상담, 활동, 배움의 흔적이 다음 지원으로 이어질 수 있도록 남깁니다.
- 05
성장 근거
학생이 해낸 과정과 성취를 스스로 설명할 수 있는 근거로 정리합니다.
학교사업과 시스템의 경계
LCMS는 학교사업 전체가 아니라, 기록의 연결을 맡는 디지털 기반입니다.
디지털 커리어 관리 시스템
학생 성장·진로 데이터를 연결하고 관리해, 다음 상담과 활동을 지원하는 기반입니다.
구체 기능과 화면은 제품 원본 검증 후 LCMS 독립 사이트에서 다룹니다.
03
확인된 학교 지원 범위
학교의 목적에 맞춰 필요한 경험을 구성합니다.
01 · 학생 이해
심리·진로 진단
성격, 흥미, 능력, 가치관을 한 사람을 규정하는 점수가 아니라 자기이해를 돕는 자료로 다룹니다.
02 · 경험 설계
진로·성장 프로그램
자기탐색, 직업탐색, 진로설계가 활동과 성찰을 통해 연결되도록 구성합니다.
03 · 대화 지원
학생 코칭
학생이 자신의 언어로 선택의 이유와 다음 행동을 정리할 수 있도록 대화를 지원합니다.
세부 대상·시간·산출물은 학교 현황 확인 후 제안 범위에서 확정합니다.
04
두 개의 경험, 하나의 성장 흐름
교사의 지원 흐름과 학생의 성장 경험을 함께 설계합니다.
교사 운영 흐름
- 1 학생 이해 자료 확인
- 2 프로그램과 지원 범위 협의
- 3 활동 과정과 후속 대화 연결
학생 경험 흐름
- 1 나를 이해하는 질문 만나기
- 2 활동하며 관심과 강점 발견하기
- 3 다음 선택을 자신의 언어로 정리하기
결과보다 남는 것
한 번의 수업이 끝난 뒤에도 다음 대화를 시작할 수 있는 자료.
확인 가능한 기존 학교 제안자료에는 프로그램 운영안, 검사 결과 안내, 자기탐색·직업탐색 활동 자료가 포함되어 있습니다. 실제 제공 산출물은 학교별 제안과 협의에서 확정합니다.
학교 도입 검토 흐름
학교의 상황을 먼저 듣고, 필요한 범위부터 함께 정합니다.
- 01상담
- 02현황 확인
- 03제안
- 04준비
- 05운영
- 06점검
다음 단계
학교 성장모델과 도입 검토 흐름을 먼저 확인해 주세요.
현재는 비공개 검토 단계이며, 실제 도입 문의 채널은 수신·개인정보 처리 체계 확인 후 연결됩니다.